ORIENTACIONES Y PAUTAS

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Estimulación del Lenguaje Oral

Orientaciones para fomentar y mejorar el LENGUAJE ORAL.

Estas orientaciones pueden ser válidas para padres/madres y profesorado. 

La lectura juega un papel funadmental en el desarrollo de la comprensión y expresión.

A través de distintos juegos y ejercicios podemos estimular y fomentar el lenguaje oral de manera lúdica y divertida.

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PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL (documento resumido)

¡¡ATENCIÓN!!

La programación trimestral está realizada en relación a las NEE de un alumnado en concreto, que presenta dificultades de aprendizaje relacionadas con el lenguaje/trastornos del lenguaje, con 5 años de edad y para un trimestre.

Los items propuestos a conseguir/evaluar son relacionados con su nivel competencial.

En este trimestre trabajaremos cuatro temáticas diferentes (indicadas en la programación) que serán los ejes principales para el desarrollo de los distintos contenidos.

Los fonemas alterados (en la programación) no se especifican (ya que se trata de una programación conjunta) pero igualmente se pueden especificar en las observaciones o realizando documentos separados.

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LOTOS del LENGUAJE

NUEVO MATERIAL para fomentar y mejorar el LENGUAJE ORAL y la COMPRENSIÓN ORAL.

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Dictado de fonemas

Con esta actividad vamos a comprobar y valorar la percepción auditiva del alumno/a en relación a los distintos fonemas y sonidos trabajados. Por un lado, nos encontramos que el alumno/a identifica los distintos fonemas a nivel visual, según su grafía, observando más dificultad para percibirlos a nivel audtivo. 

La idea es colocar las tres hojas juntas y una vez que el alumno/a escuche el sonido de la palabra indicada, busque el fonema por el que empieza esa palabra o la palabra que contiene ese fonema. Son dos variantes diferentes.

De este modo, comprobaremos la automatización de los fonemas adquiridos por el alumno/a.

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Vocabulario ROPA

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Vocabulario Animales

        Con este material trabajamos el vocabulario y los distintos animales que podemos encontrar en cada una de las categorías. Hemos seleccionado los animales más conocidos o concretos de cada grupo. El objetivo principal, es que el alumno/a sea capaz de idenfiticar, nombrar, señalar cada animal. Elaborar frases con el vocabulario trabajado. Juego de veo, veo u otras variantes. 

        Al final del documento, encontramos unas fichas para escribir de manera aleatoria los animales que hemos trabajado por categorías. Para el alumnado que esté trabajando la expresión escrita y la conciencia fonológica (por sílabas).

Espero que os resulte útil.

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