martes, 13 de noviembre de 2018

Formamos palabras con los fonemas trabajados.

Para trabajar y reforzar los fonemas que hemos aprendido vamos a trabajar sobre actividades de (conciencia fonológica) conciencia fonémica: para identificar y discriminar los sonidos/fonemas; conciencia silábica: saber segmentar las palabras en sílabas, por ej: me-sa/pe-lo, saber las sílabas que tiene cada palabra, para ello, utilizaremos diferentes métodos o formas, ya sea a través de palmadas, contando con los dedos, o con algún tipo de material elaborado (publicado en anteriores entradas: 4 de octubre de 2018) que ayude al alumno/a a contar el número de sílabas. Éste último lo utilizo cuando el alumno/a no es capaz de contar el número de sílabas que tiene una palabra, por ej: en alumnos/as con dificultades para realizar dos instrucciones a la vez, (contar el número de sílabas a la vez que dicen la palabra) dificultades en la discriminación y percepción auditiva.
Conciencia léxica: (formación de palabras) y conciencia sintáctica: (formación de frases, siguiendo una organización y estructura sintáctica adecuada, con concordancia y coherencia.




lunes, 22 de octubre de 2018

TRABAJAMOS LOS ARTÍCULOS DETERMINANTES:

Escribimos en la pizarra los artículos determinantes para que sean visibles para el alumno/a y consiga distinguir entre género y número (masculino, femenino/singular, plural).


Utilizamos las letras magnéticas para hacer este tipo de ejercicios un poco más práctico; colocamos en dos columnas cada uno de los aspectos a trabajar, en este caso: "EL/LA", también, lo hacemos con "LOS/LAS"

Se le va facilitando al alumno/a tarjetas/objetos que posteriormente debe de ir situándolos en el grupo correspondiente, según su género y número. 

Variantes: Segmentar las palabras en sílabas. Hacer oraciones con cada una de las palabras. Buscar/pensar palabras del mismo campo semántico.

martes, 16 de octubre de 2018

Nueva ficha para trabajar la CONCIENCIA FONOLÓGICA.

Al comienzo de la ficha aparecen una serie de indicaciones e instrucciones que el alumnado ha de seguir para realizar la actividad.

1. Lanzar el dado.

2. Pensar y escribir una palabra que contenga el número de sílabas que hemos obtenido al lanzar el dado.
3. Segmentar la palabra en sílabas.
4. Elaborar una oración con cada palabra.

(El documento contiene 2 páginas, podemos imprimir la página 2 las veces que lo deseemos y elaboramos un cuadernillo según las necesidades del alumno/a).

jueves, 4 de octubre de 2018

Conciencia fonológica

Para trabajar la conciencia fonológica existen muchas maneras de hacerlo, llevo tiempo queriendo hacer este material, que es bastante sencillo. 
Este tipo de material lo utilizo con aquellos alumn@s que presentan una mayor dificultad a la hora de la concienciación silábica y léxica. 
Algunos alumn@s presentan dificultades a la hora de segmentar las sílabas o palabras, así como a la hora de emitir la sílaba o palabra a la vez que cuentan.
Este material les facilitará poder mejorar y hacer estas dos acciones a la vez. 

Variantes: pegamos cada tarjeta en su lugar correspondiente, según el número de sílabas que tiene la palabra.
Con todas las tarjetas puestas en su lugar, vamos retirando cada tarjeta, según el número de sílabas.

Para trabajar la conciencia léxica tenemos que cambiar el título: ¿Cuántas palabras tiene....la frase X?




martes, 24 de julio de 2018

VOLVEMOS CON NUEVOS MATERIALES A PARTIR DE SEPTIEMBRE.

El correo electrónico estará operativo durante este período.

¡FELIZ VERANO!


martes, 19 de junio de 2018


Buenas a todos/as:

Os dejo un nuevo material, ya se publicó una primera recopilación de este material. 40 nuevas tarjetas para trabajar la expresión y comprensión del lenguaje oral. Las categorías léxicas y la organización y estructuración sintáctica.
Estas nuevas tarjetas se pueden relacionar y trabajar con las ya publicadas, para relacionar las categorías léxicas; ampliar el vocabulario o campos semánticos.