Discriminación visual y auditiva

Discriminación visual y auditiva de los fonemas /s, t, d/.

1. Organizar materiales (colores) para el desarrollo de la actividad.

2. El maestro/a da instrucciones al alumno/a del desarrollo de la actividad.

3. El alumno observa y localiza el sonido o sonidos indicados por el maestro. Una vez localizado/s lo/s rodea del color correspondiente.

Este punto llevará bastante tiempo.

4. El alumno observa y señala las sílabas indicadas por el maestro.

5. Buscamos palabras que empiecen o contengan las sílabas trabajadas. Por ejemplo: fonema /s/: sol. Con la sílaba /si/: silla.

6. Elaboramos oraciones con las palabras que hemos seleccionado en el punto anterior.

De cada fonema hacemos el mismo proceso. Depende del alumno marcaremos el ritmo de la actividad.